11月21日下午2：30，机械学院全体教职工和机械类1207、1208班同学一起，在机械楼202教室聆听机械学院教师、湖北省优秀班主任、五一劳动奖章获得者宋少云老师的公开示范课，领略宋老师引用的“小组协作学习”教学法（collobrative learning）。此教学法源于他2012年参加的学校组织的赴美国旧金山州立大学的高等教育培训学习，回来后结合本校教学特点而创立的。
宋少云老师本次授课内容为《平面一般力系复习课》。整个课堂分三部分：首先是知识小结，宋老师用一组生动的组织结构图将前面的知识点一一展现。通过提问互动，让同学们一一温习回顾。接着是第二部分挑战难题。宋老师的课堂把同学们分成每六位为一个小组，上课时每组同学必须坐在一起。针对本章学习的内容先公布必答题，每个题目根据难易程度都标了对应的分数，一般为10到20分，做对了的同学可以得到题目后显示的分数，做错了则扣分，所有得分都当场在屏幕上兑现。首先给大家三分钟时间思考，一宣布开始，投影屏幕上就出现大大的秒表，快速闪烁的倒计时催促着同学们积极思考，每组同学可以讨论，时间一到，宋老师就在屏幕上以随机的形式抽取几班几组几号，抽着的同学就上前到黑板上演算，一到多人不等；同样时间是三分钟，下面的同学边观看边思考，如果上台的同学做错了，他们就有修改的机会，修改正确可以得分。全体同学都是紧张的思考着。时间一到，上去纠错的同学都跃跃欲试，宋老师再次随机抽取，一位同学高兴的得到了加分！挑战难题接着是抢答题，这些题难度明显加大，一般分值在85到95分，做对加分，做错不扣分，题目一出来，同学们思考三分钟，时间一到抢着拨打宋老师电话，最先拨通的那位被宣布出来电话号码，获得答题权。同学们争先恐后，上台的同学回答正确，场下报以热烈的掌声！听课的领导们、老师们也在互相探讨着答案，对课堂的组织、教学效果频频点头。下课前一分钟，是宋老师课堂的第三个环节，写作时间：每个同学被要求拿出一张小纸，针对以下的问题写出自己的看法交给组长，组长下课交给宋老师：一，对本章内容印象最深的有哪些知识？二，感觉本章有哪些地方很难理解？三，对于我们上课的方式有什么意见和建议？四，请给本次课打一个分数。
短短的一节课在思考、讨论、答题、讲解中很快度过，一堂普通的复习课，在宋老师的课堂，呈现的氛围是团结紧张、竞争热烈、幽默风趣，无一人打瞌睡，更没人缺席。同学们在这样的课堂上，训练了胆识，收获了肯定，赢得了自信，激发了兴趣，创新了思维，收获是全方位的！难怪每届毕业生回来，都一定要去看望让他们记忆深刻、对他们影响深远的宋老师！一个师者的成就感，莫过如此！（机械学院分工会）